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《9.商中间或末尾有0的除法（1）》教案优质课下载
教学重难点：探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程?
教学准备：多媒体课件
教学过程：?
一、回引?
出示情境图，问：从图上知道了什么？平均每只兔能采到几个蘑菇，算式怎样列？?平均每只猴能摘到几个桃，可以怎样列式？?
二、探究?
?教学例一??
1、三只小猴摘桃，可树上一个桃也没有，那你觉得每只小猴能摘到几个桃呢？??
“一个都摘不到“那么0÷3等于多少呢？
如果是4只小猴摘桃结果会怎样？5只呢？9只呢？……算式怎么列？结果呢？
问：仔细观察这些算式，你有什么发现？?
引导得出：0除以任何不是0的数都得0。?
想想做做1
学生独立完成后指名回答。
小结：0除以或乘以任何不是0的数结果都等于0。?
教学例2
出示例题图，
问：你从图上知道些什么？
问：要求“前3天平均每天生产鸡蛋多少千克“怎样列算式？?
1、自主探索，解决问题。
谈话：306÷3等于多少？先估算，再算一算。
??问：306÷3的商大约是多少？你是怎么估算的？
重点学习笔算的方法及书写格式。
分析引导：商的十位上为什么写0（因为0除以3得0），这个0能不写吗？为什么？让学生明确0有占位的作用。
讲解书写格式。