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《9.商中间或末尾有0的除法（1）》优质课教案下载
3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
4．在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。
教学重点： 理解算理，正确计算商中间、末尾有0的除法。
教学难点： 正确理解商的中间、末尾为什么要商0。
教具和学具准备： 多媒体教学课件
教学过程：
新课学习
口算
6+0 6-0 6×0 800÷2 52×2×0
师生小结:一个数加上、减去、乘以0分别得到什么？
2.学习例题 P64页
读图：从左图上知道些什么？可以提出什么问题？
生：图上有6个蘑菇，3只兔子。平均每只兔子能采几个蘑菇？
怎样列式？
生：6÷3＝2(个)
读图：根据右边情景图说出一道完整的数学问题。
生：图上有3只猴，一个桃也没有。平均每只猴摘几个桃？
质疑：一个桃也没有，在数学上怎么表示？
怎样列式？
生：0÷3＝0(个)
怎样想的呢？生1：0×3＝0，所以0÷3＝0。
生2：一个桃也没有，平均分成3只猴，一只猴当然分得0个桃。
3.教学试一试。
0÷4＝ 0÷9＝
0除以任何数都得0。那么0÷0等于多少呢？想乘法算除法：？×0＝0。？可能是任何数。对于刚才的那句话应该怎样修改呢？