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三年级上册（2014年6月第1版）《9.商中间或末尾有0的除法（1）》新课标教案优质课下载
教学难点：商中间有0的两种情况。
教学过程
一、创设情境?
孙悟空有事,找猪八戒帮忙照顾小猴子,猪八戒看到树上有5个桃子，他想反正有5个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个桃子全吃完了，这下他怎么分给三只小猴子啊？
二.新课
1桃子一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？
0÷3＝
说说你是怎样想的。
启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。
再让学生想一想： 0÷4=？0÷8=?……
由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。
2、出示例题6
306÷3＝
学生先尝试计算和列竖式
（1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。
（2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。
（3）计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。?
（4）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）
（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）
（6）巩固算理：
①404÷4=11。讨论：这题的结果正确吗？商中的两个“1”应在什么数位上？为什么？商的十位上为什么要写0？应该怎样改正？
②做一做：?
707÷2 609÷3
汇报、交流
3、若7天共产蛋770千克可以怎样列式