三年级上册（2014年6月第1版）《1.从条件出发分析并解决问题（1）》优质课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《1.从条件出发分析并解决问题（1）》最新教案优质课下载

学生在解决简单实际问题的过程中，学会用列表的方法整理简单的实际问题所提供的信息。

问题解决与数学思考：

通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历提取信息，发现问题，列表整理条件，解决问题的知识获取过程，从而使得搜集信息、整理信息、发现问题、解决问题的能力得以提高，推理能力得以发展。

情感态度与价值观：

通过学习，使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意思，获得解决问题的成功体验，提升学好数学的信心。

教学重、难点：

重点：用列表的方法解决合适的问题，用从已知条件想起的方法分析数量关系。

难点：正确整理、分析数量关系，学会通过关系决策问题，并内化成自己的问题解决策略。

教具、学具准备：

多媒体课件、班班通设备等。

教学设计：

一、复习导入，提高素养

1、出示题目，并解答。

⑴、桃有80个，梨比桃少30个，可以求出（ ），用（　）法计算。

⑵、梨有50个，比桃少30个，可以求出（ ），用（　）法计算。

⑶、已知每筐桃有16个，买５筐，可以求出（　 　），用（　）法计算。

2、你还可以提出什么问题？你觉得你会先做什么？打算怎么做？

3、你认为什么叫策略？你在哪里见过或在什么情形下使用过策略？

二、交流展示，呈现情境

1、出示：小猴子帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，小猴子第三天摘了多少个？

问：这个问题你能解决吗？为什么不能求出第三天摘了多少个？你觉得少了什么？

2、你能补上一个条件，来解决这个问题吗？

小结，条件和问题之间必须有一定的关系才能解决问题，现在，老师补充这样一个条件，你能找出条件和问题之间的关系吗？（板书：条件——关系——问题）

三、互动探究，整理信息

1、出示：以后每天都比前一天多摘5个。