《1.从条件出发分析并解决问题（1）》优质课教案设计

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教学目标

1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。

2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，发展分析、归纳和简单推理的能力。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

教学重点

学会从条件出发展开思考。

教学难点

学会列表的方法分析题意。

教具准备

教师准备：多媒体课件，作业纸

学生准备：练习本

教学步骤

学生活动

设计意图

一、创设情境，引入新课

1、谈话：

小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给同学们讲个故事。（多媒体演示《司马光砸缸》的故事）

故事结束，谈话：在大家一筹莫展的时候，司马光想出了一个什么样的方法？

生齐答：砸缸。

师：对，人们把这一好的办法称为“策略”。（板书：策略）

师：司马光砸缸，孩子得救了，这是一个很好的策略。什么叫策略呢？策略就是解决问题的方法。其实，在日常生活和数学学习中，用数学方法解决问题，常常需要运用很多策略。（补充板书：解决问题的策略）

二、合作交流，学习新知

1、引入新课，分析教材例题1

谈话：放假了，正值桃子成熟的季节，小猴子没有闲着，每天都去给妈妈摘桃子。（出示例题情境图课件）同学们仔细观察，图中直接告诉我们哪些数学信息？谁愿意说一说？

学生交流：