三年级上册（2014年6月第1版）《●间隔排列》优质课教案下载

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3.使学生在发现规律的过程中，感受数学和生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物，从数学角度分析生活现象的初步意识和能力，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

【教学重点】：

1.探索一一间隔现象中两种物体之间的数量关系；

2.用适当的方法进行探究活动。

【教学难点】：在探究活动中体会探索规律的乐趣。

【教学过程】：

一、情境导入，初识规律

（一）什么是一一间隔排列？

孩子们，今天老师要和大家一起到小兔乐园里学习数学，瞧，兔妈妈带着它的兔宝宝来欢迎我们了，白兔、灰兔、白兔、灰兔……

像这样排列，接下来出场的是？（白兔）然后呢？（灰兔）下一个呢？（白兔）

你是怎么知道的呢？（白兔和灰兔是一个隔一个排队的）

兔妈妈为兔宝宝们准备了一些萝卜。（红萝卜、白萝卜、红萝卜、白萝卜）……接下来是？你是怎么知道的？（红萝卜和白萝卜也是一个隔一个排成一行的）嗯，真不错！

像白兔和灰兔、红萝卜和白萝卜这样两种物体一个隔一个排成一行，数学上叫一一间隔排列。（板书：一一间隔排列）你会说吗？一起来。

（二）生活中的一一间隔排列。

生活中也有很多一一间隔排列的现象。

1.学校的操场边，围墙和栏杆一一间隔排列。

2.这幅图呢？（红柱子和黄柱子一一间隔排列。）

3.找到了吗？（石狮子和栏杆一一间隔排列。）

4.我们用数学的眼光去观察，一一间隔排列的现象在生活中随处可见。

二、初步探究 寻找规律

（一）看一看、说一说。

1.兔妈妈带着我们来到了小兔乐园，今天小兔们一起收获了蘑菇。看，一队小兔排着整齐的队伍来了。师：这里的兔子和蘑菇是怎样排列的？

生1：小兔与蘑菇一个隔一个排成一行。

生2：每两只兔子中间有一个蘑菇。

是的，小兔和蘑菇一个隔一个排成一行，每两只小兔中间都有一个蘑菇，那我们可以说小兔和蘑菇也是一一间隔排列的。