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《●间隔排列》优质课教案下载
教学目标：
1、在歌曲中找出2/4、3/4拍的节奏型，能够正确的说出它们的强弱规律，并能用乐器创编有规律的打击乐为乐曲伴奏。
2、通过对音乐节奏的强弱感受和物品有序排列现象的观察，认识简单的排列规律，了解规律的特点，能运用规律解决简单的实际问题。
3、使学生在音乐创编和动手画一画等活动中，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。
教学重点：
通过实践活动发现简单的排列规律。
教学难点：
能够自己创造有规律的排列。
教学用具：
多媒体、节奏彩条、双响筒、沙锤。
教学过程：
一、导入。
师：同学们，今天老师给大家带来了一首音乐，我们一起来听一听。（播放《闪烁的小星》）。
二、教学新课。
1.在音乐中找出规律。
（1）．认识2/4拍。
师：听过这首歌曲吗？我们一起边拍边唱好吗？（师播放音乐，带领学生边拍边唱）
师：同学们真棒！瞧，老师还为大家带来了什么？
（出示双响筒）
师介绍双响筒：它的名字叫双响筒，我们来听听它的声音。（师敲击双响筒）
师：左右两边的声音一样吗？
（预设生1：一边高一边低；预设生2：一边重，一边轻；）
师：我们把重的叫强，轻的叫弱。
师：和老师一起来模仿敲一敲双响筒。我们用右手食指在桌子上，左边敲一下，右边敲一下。强弱、强弱、强弱
师边敲击双响筒，边巡视，找出敲的好的一位同学请到讲台上去。