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苏教2011课标版《●间隔排列》教案优质课下载
3.产生对数学的好奇心，逐步形成与人合作的意识，增强学习的自信心。
教学重点：经历探索规律的过程，发现并运用规律。
教学难点：发现规律，建立相应的数学化模型。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们喜欢做游戏吗？这节课先从游戏开始。
二、初步认识一一间隔排列
出示课件
1.猜一猜：下一个是什么？
师：你是怎么知道的？引导学生对比两幅图
小结：一一间隔排列的意义 板书课题
2.师：它在日常生活中有很多的应用，请欣赏生活中的一一间隔排列。
多媒体展示生活中的图片
师：你还能找出生活中一一间隔排列的例子吗？你能创作出一个吗？
三、情境探索 建立规律模型
1.师：我们一起去兔子乐园看一看!出示情境图，你能从图中找到一一间隔排列吗？
每组中两种物体的排列有什么特点？还有什么共同点？
2.认识两端物体、中间物体。（贴板书）说说，另外两组中排在两端的物体是谁呢？
板书：两端相同
两端物体：夹子 小兔 柱子
中间物体：手帕 蘑菇 篱笆
3、这些一一间隔排列的物体之间到底有什么关系呢？咱们先来数一数每种物体的数量。请小朋友们拿出作业纸，数数每一种物体的数量并把表格填写完整。
核对数量，出示表格
师：你发现了什么？
每组两种物体的数量之间有什么关系？