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苏教2011课标版《●间隔排列》集体备课教案优质课下载
教学重、难点
探索两种物体一一间隔排列的规律及其数量关系。
所用教材：苏教版课程标准教材小学数学第五册第78～79页。
课前游戏：剪刀石头布
小结：一个小小的游戏，有的同学很善于观察，从一些现象中，发现这当中的数学问题和规律，并且利用这个规律取胜。
教学过程：
“感”：从多种排列现象中，关注到一一间隔排列
在多次分类活动中初步感悟间隔排列。
（1）师：昨天小美买了很多珠子，她把买来的珠子排列成一排，并且用绳子串了起来。小美是怎样排的呢？一起去看看吧。（出示课题：排列）
（2）呈现第一组：①号全部红色、②号全部黄色、③号红、黄2种颜色间隔排列、④号2种颜色没有规律的
演示并提问：注意观察并对比一下，这四串珠子到底是怎么样排列的呢？
问：如果要把这四串珠子，按排列的特点分类，你会怎么分呢？为什么？（突出：第三、四串是两种颜色间隔排列的）（出示课题：间隔）
看：小明也穿了一串，这串珠子与小美的比，虽然数量不同、颜色
也有变化，但是和哪一串珠子的排列情况是相同的？
观察并比较：这三串珠子都是间隔排列的，但③号、⑤号的间隔排列与④号有什么不一样？（都是两种颜色一个隔着一个间隔排列）
（出示：规律）（出示：一一间隔）
串珠活动一：穿出间隔排列的珠子。
猜想：对老师给你提供珠子，有什么建议？
展示：部分串成的珠子，并适时针对部分同学的珠子多余情况进行提问，
强调：一一间隔的特点（如：再添上一颗的话，是什么颜色？）
4、小结：同学穿的珠子数量有多有少，但如果要间隔排列的，都要做到什么？（2种颜色一个隔着一个的）
5、师：今天我们来研究间隔排列中：两种物体，一个隔着一个排列的规律板书：一一间隔）
二、揭示课题：
师：——间隔排列在大自然、生活中只要留意观察，还很多呢！让我们带着发现的眼光，一起走进兔子乐园吧。
三： “悟”：感悟一一初步建立间隔排列的模型