苏教2011课标版《●间隔排列》优质课教案下载

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3．使学生在发现规律的过程中，感受数学与生活的联系，培养用数学眼光观察周围事物，从数学角度分析生活现象的初步意识和能力，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

教学重点：让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，找出间隔排列的规律，为进一步学习周期规律作好准备。

教学难点：利用规律解释生活中的现象。

教具和学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、课前游戏，引出规律

? ? 1、拍手游戏

??× ×┃×× ×┃× ×┃×× ×┃× ×┃×× ×┃

× ×┃×× ×┃× ×┃×× ×┃× ×┃×× ×‖

? ?师生一起拍手，发现规律。

游戏2：观看彩珠

引导学生发现黄珠和蓝珠之间的排列规律。

指出：当两种物体交替出现，也就是一个隔一个出现，在数学上称作一一间隔，这样的排列叫做一一间隔排列。

二、创设情境，探索规律

1．图中夹子与手帕，小兔与蘑菇，木桩与篱笆的排列有什么特点？

2．探究

师：这些一一间隔排列的物体之间有没有像黄珠和蓝珠一样的规律存在呢？

师：仔细观察表格中每组两种物体的个数和同学交流你的发现。

预设：①夹子和手帕

生：夹子个数比手帕块数多 1。

师：反过来？

生：手帕块数比夹子个数少 1。? ?

师：为什么夹子个数会比手帕块数多1，手帕块数比夹子个数少 1？

? ?②小兔和蘑菇

生：小兔个数比蘑菇块数多 1，蘑菇块数比小兔个数个数少 1。