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三年级上册（2014年6月第1版）《●间隔排列》精品教案优质课下载
3、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
4、培养学生的分析、比较、观察的能力，提高学生的动手操作能力及合作交流能力；
教学重点：发现规律并能用这一规律解释生活中的现象。
教学难点：观察并发现规律。
教学用具：自制课件，各种磁片。
教学过程：
课前游戏
同学们，我们一起来做个游戏，好吗？?这个游戏的名字叫“跟我学”。我做完一组动作，你们跟着学做好吗？?
老师马上示范了第一个动作：拍一下手，跺一次脚，重复做了两次。
然后拍一下手，问学生能告诉我下面改怎么做吗？生学。
老师接着示范第二个动作：拍一下左肩，拍一下右肩，拍两下手，重复做了两次。学生学着做。?
同学们都学得这么快，真厉害。
一. 创设情境，感知“间隔排列” 探索规律
那好，今天我们先来看一张图。
（一）寻找间隔排列
在这幅图上你看到了什么？（兔子、蘑菇、大树、……）
这些物体都是怎样排列的，说一说。
兔子蘑菇 兔子蘑菇
像这样的排列称为间隔排列，图上还有像这样的间隔排列吗？
(二)间隔排列两种物体数量关系
猜想：兔子和蘑菇谁比较多，谁比较少？
怎么看出来兔子比蘑菇多一个？
圈一圈 渗透一一对应（兔子和蘑菇一组一组圈起来，最后多一个）
数一数 比较多少
再来看看其他几组，是不是也有这样的规律