苏教2011课标版《1.平移和旋转现象》公开课教案下载

苏教2011课标版《1.平移和旋转现象》公开课教案优质课下载

3、使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。

【教学过程】

一、谈话导入

谈话：我们高明小学开展了各种各样的社团活动，老师来做几个动作，小朋友们来猜一猜是哪些社团。（舞蹈社团、滑板社团、魔方社团、珠算社团）

这些动作看起来简单，里面藏着我们要认识的新朋友呢，让我们一起学习吧。

二、学习新知

（一）认识平移

过渡：你见过这些运动现象吗？（出示例1图）它们是什么样的运动方式呢？一起进入活动一。

活动要求：

1、说一说火车车厢、电梯和国旗是怎样运动的。

2、同桌互相演一演想办法表示这些运动。指名学生交流、模拟运动方式。

提问：你感觉这些运动有什么共同特点？（这些运动有向左向右、向上向下的，但它们都是沿着直线运动的）

师：这样的运动现象都可以看成平移。这就是我们今天要认识的一个新朋友，它的名字叫做平移。（揭题：平移）

举例：你还见过哪些平移现象？同桌互相说一说。

过渡：小朋友们说的真好，接下来请小朋友动手试一试，将我们的学习用品进行平移。

小朋友们真厉害，我们的建筑家也很厉害呢，他们能把整栋的建筑大楼进行平移。

师：这样的平移现象还有很多，瞧，小叶子们也来了！找一找哪些小树叶通过平移可以和绿色树叶重合。

小结：观察平移现象要注意，平移是沿直线运动，在平移过程中，物体的大小、形状都不会变化，只有位置改变了。

（二）认识旋转

过渡：刚才我们一起认识了平移，接下来我们再来认识一个新朋友。（出示例2图）这些物体是怎样运动的呢？一起进入活动二。

活动要求：

1、说一说电风扇叶片、螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的。

2、用手势表示这些运动。指名学生交流并表达运动方式。

提问：这些运动有什么共同特点？（这些运动都是围绕一个固定的中心在转动）

师：这样的运动现象都可以看成旋转。这就是我们今天要认识的另一个朋友，叫旋转。（揭题：旋转）