苏教2011课标版《1.平移和旋转现象》优质课教案设计

苏教2011课标版《1.平移和旋转现象》教案优质课下载

教师姓名

学科（版本）

数学 (苏教版)

章节

第六单元

学时

第1课时

年级

三年级

二、教学目标

1、使学生通过观察现实生活中物体的运动和动手操作，认识物体或图形的平移和旋转运动的特点；能区分、判断这两种不同的运动方式。

2、使学生经历观察、判断、想象、模拟、操作等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、分析、归纳等思维能力。

3、使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，应用平移和旋转解决数学学习和生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系，增强对图形及其运动变化的兴趣，激发对数学学习的积极情感。

三、学习者分析

三年级学生已有了较为丰富的生活经验，经常在生活中看到物体的运动现象，认识了前后、上下、左右、东南西北方向，认识了一些简单的平面图形，具有较强的观察力和形象思维能力、初步的分析能力和理解能力，以上这些都为这节课的学习打下了良好的基础。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：掌握平移和旋转运动的特点，判断、区分生活中的平移和旋转现象。

解决措施：

运用翻转课堂教学模式，学生课前在家观看《平移和旋转》微课，并完成《平移和旋转》学习任务单。

运用电子书包的家庭作业功能对学生提交的学习任务单进行反馈，结合出现错误率较多的题目具体分析。

运用白板插入和遮挡拉幕功能，呈现动态的游乐场里学生喜爱的各种游乐项目，引导学生直观感受、手势表演、闭眼想象。再运用白板分类交互功能对其进行拖拽，感受并交流、归纳平移和旋转的特点，正确区分生活中的平移和旋转现象。

教学难点：进一步体会两种运动现象的特点，找出两种运动过程中什么没有变、什么改变了，应用平移和旋转解决数学学习和生活中的实际问题，区分特定前提下的运动现象，理解同一事件中可能会同时发生平移和旋转现象。

解决措施：

1、运用白板互动功能玩平移图像的游戏，亲身体验旋转的过程，带着问题在经历操作、体验之后思考交流，再运用白板无限克隆功能完成表格，区分两种运动过程中不变和改变的要素。

2、运用电子书包抢答器，调动课堂气氛，激发学生学习积极性，请学生操作白板，全班互动反馈，交流棋子沿着不同方向平移几格后的位置。