《2.轴对称图形》集体备课教案设计

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　2、使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 　

　3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发数学学习的兴趣。 　

教学重点：轴对称图形的初步认识和制作。 　

教学难点：轴对称图形的初步认识。 　　

教学准备：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、钉子板、字母卡片等。 　　

教学过程 　　

一、猜一猜——情景导入 　　

欣赏录像。（课件出示春天到北京旅游的景象） 　　

二、观察、操作——探究特征 　　

1、观察，初步感知 　　

（1）认识对称 　　

观察照片，你能发现它们有什么特点吗？（师课件点击放大剪纸图。） 　　

生：它的两边都是一模一样的。 　　

（课件点击返回）那其它物体有没有两边也是一模一样的呢？ 　　

（2）揭示对称 　　

像这样物体的两边是一模一样的，我们就说这个物体它是对称的。那这些物体它们都是对称的。 　　

（3）扩展认识 　

　在生活中你还见过哪些物体也是对称的呢？（课件出示）和你的同桌说一说。 　　（同桌之间自由说，全班交流） 　　

2、操作，体会特征 　　

（1）从物体到图形的认识 　　

把这些对称的物体画下来，得到下面的图形：（电脑出示按天安门、飞机、奖杯、蝴蝶等实物画下来的图形） 　

继续观察，这几个图形有什么特点呢？ 　　

任选一个图形，在小组内合作，尝试能用什么方法来验证它 们是对称的呢？ 　　

（学生操作，教师巡视，选择不同的实验方法。） 　　

交流反馈。演示折纸过程：对折后两边是对称的。 　板贴：对折