三年级上册（2014年6月第1版）《2.轴对称图形》优质课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《2.轴对称图形》最新教案优质课下载

使学生感受生活中的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空间观念。

使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称在现实生活中的广泛应用；感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。

教学过程：

导入

同学们，看老师给大家带什么来了？（剪纸）剪纸是我国民间流传了一千多年的传统艺术，老师带来了一些剪纸作品，让我们一起来欣赏。

怎么样啊？其实剪纸艺术里还蕴藏着我们的数学知识呢。

新授

认识轴对称图形

1.例1

观察共同点

来一起看这三幅图，仔细观察，说说它们有什么共同特征？

（对称、两边一样……）

生：蝴蝶左边的翅膀和右边的翅膀是一模一样的；天坛的左半边和右半边也是一模一样的；飞机的上面和下面也是一模一样的。

生：它们都是对称的。

师：呀，你都知道对称啦！真了不起！那怎样就是对称的？

生：就像这三个（手指向蝴蝶、天坛、飞机），两边一模一样就是对称的。

小结：这些物体的左右或上下两边完全一样，它们都是对称的。

生活中的对称

生活中还有哪些物体也具有这样对称的特征？

（及时评点：对称的；不对称的；大体上对称的。）

对折验证

老师把它们“画”下来（ppt演示），观察老师画的这三个平面图形，它们还是对称的吗？

现在你有什么办法来验证它们是对称的吗？

交流方法（对折） （如果生没有说出对折：在数学上我们把这种方法叫做对折）

这是一个好办法！【相机板书】