《2.轴对称图形》优质课教案下载

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2. 能力目标：

通过观察、猜想、操作、验证、经历认识轴对称图形的过程。掌握判断轴对称图形。

3. 情感目标：

在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美。激发学习数学的积极情感。

课前准备：

教师：课件

学生：剪刀、彩纸

教学过程:

快乐竞猜,引出”对称”

1 竞猜游戏

师：同学们，老师带来了一个猜猜看游戏, 想试试吗?

2引出对称

师:刚才当出示物体一小部分的时候, 同学们的答案是各不相同,可是当物体出示到一半时,大家就能异口同声地说出它是什么物体了,这是为什么呢?

生:两边完全一样.

师:像这样两边形状大小完全相同的物体,我们就说它们是对称的.(板书:对称)像这样对称的物体,我们生活中还有很多，今天老师也带来了一些。

2、认识对称图形

（出示图片）师：观察下面的物体，说说它们有什么共同的特征。

预设生1：这些物体的两边完全相同

生2：这些物体两边的形状和大小都一样

生3：它们都是对称的

师：像这些两边大小和形状完全相同，我们就说这样的物体是对称的。（板书：对称）

师：你能说说生活中还有哪些物体也具有这样对称的特征吗？

二、认识轴对称图形

1.实物抽象出图片，引入探究。

师：这些物体都是对称的，其实对称也分情况，今天我们就来研究其中的一种（板书：轴对称）如果我们把上面的物体画下来，可以得到下面的图形，它们对称吗？