《2.轴对称图形》优质课教案设计

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3、体会轴对称在现实生活中的广泛应用，感受轴对称蕴含的美，提高学习数学的兴趣。

教学重难点：

重点：理解轴对称图形的特征。

难点：掌握判别轴对称图形的方法。

教学过程：

一、情境导入

小朋友们，你们喜欢蝴蝶吗？蝴蝶非常的漂亮，老师这里也有一只可爱的小蝴蝶，但是它非常的调皮，把自己半边的翅膀给藏起来了，你能找到它的另一半翅膀吗？

多媒体出示只有半边翅膀的蝴蝶，另外半边翅膀让学生选择。

二、探究新知

1．感知对称

（1）出示例3主题图。现在请大家看这里几个物体，看看它们分别是什么，找找这些物体的特点，再同桌互相说说它们有什么共同的特征。

（2）提问：这些物体有什么共同特征？能说说你是怎样看出来的吗？

（3）指出：我们观察这些物体的两边，经过比较，发现它们的形状、大小都一样，是完全相同的，我们就说这样的物体是对称的。（板书：对称）

（4）想一想在我们的生活中还有哪些物体也具有对称的特征，在小组里交流一下。学生汇报，教师展示图片。

2．认识轴对称图形

（1）出示：我们把蝴蝶、天坛、和飞机沿着轮廓画下来，可以得到这样的3个图形。

①看图观察，说说这三幅平面图形有什么特点。

②请同学们拿出我们事先准备好的这几个图形对折一下，比一比，看一看，你能发现什么，把你的发现和同桌说一说。

（2）提问：图中形状、大小完全一样的两部分是以什么为界线的？

（3）揭示：像这样的对折后能完全重合的图形，是轴对称图形。

3．操作深化

（1）教师先用课件演示，然后让学生用一张纸对折，再照样子画一画、剪一剪。

（2）让学生按上面的方法再剪一个轴对称图形，先想好准备剪什么，再剪一剪。

4．教学“试一试”：请同学们拿出这几个图形，先动手折一折，再和小组里的同学说一说，这些图形中哪些是轴对称图形。

三、巩固练习