苏教2011课标版《六平移、旋转和轴对称（通用）》优质课教案设计

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2、使学生在识别平移或旋转前后的图形的过程中，进一步增强空间观念、发展初步的形象思维；

3、使学生在认识、操作、变换图形的过程中，增强对图形及其运动变化的兴趣。

【教学重点与难点】：

正确识别生活中的平移和旋转现象，能判断平移或旋转前后相关的图形。

【教具与学具准备】：课件和转盘教具，方格纸、棋子

【教学流程】：

一、视频激趣，引入课题

1、直观感知

师：孩子们玩过飞行棋吗？（课件）我们一起来玩一玩，这颗棋子要前进几格才能到终点？（课件棋子）别急，让我们请出转盘（课件出转盘，并转动指针），前进几格？（生：一格）我们一起喊转，看看下面前进几格（生：转，师课件转动指针），接着来·······（重复此活动，直到棋子到达终点）

师：考考你的观察力，棋子的运动方式和指针的运动方式相同吗？飞行棋怎么运动的？你能用手比划一下吗？（指名一生手比划）那指针呢？（生手比划）

师：像飞行棋这样的运动方式，我们称为平移（板书），指针这样的运动方式，称为旋转（板书）

2、类比举例

活动小提示：

1.边看边思考。哪些物体的运动属于平移？哪些属于旋转？

2.边说边比划，和同桌小朋友一边比划一边说一说你的想法。

活动小提示：

1.边看边思考。哪些物体的运动属于平移？哪些属于旋转？

2.边说边比划，和同桌小朋友一边比划一边说一说你的想法。

师：在生活中，平移和旋转的现象还有很多，我们一起来看一看。在看之前，老师有一个要求（出示活动小提示）。

师：听明白了吗？仔细看（课件出示），列车的运动、国旗的运动······

师：看清楚了吗？同桌之间一边比划一边说一说，开始！

生活动，师巡视（注意：一人说xxx的运动是平移（旋转），一人用手比划动作）

师：哪两位同学来展示？（选一组同桌展示）

师：汇报的怎么样？（生掌声）

3、图形归类