三年级上册（2014年6月第1版）《六平移、旋转和轴对称（通用）》公开课教案下载

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⒊ 让学生感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。

教学重点：正确识别生活中的平移和旋转的现象。

教学难点：正确判断平移或旋转。

教学准备：自制课件

课前预习：了解平移和旋转在数学中的意思，收集生活中平移或旋转的现象。

教学过程：

一、参观游乐园，引入新课nshang

师：同学们，相信你们都去过游乐园了，游乐园好玩吗？今天让我们再次进入游乐园，请看！

师:游乐园里都有哪些好玩的呢，（探照灯一个一个展示游乐园图片）一起说这是什么，用手势怎样表示它的运动方式。

师：哪些游乐项目运动方式相同？（切换白板，进行分类）

师：像小火车、滑滑梯、跳楼机这样的运动方式在我们数学王国里有一个名称，谁知道？（平移板书）

师：像大摆捶、旋转木马、摩天轮这样的运动方式在我们数学王国里也有一个名称，谁知道？（旋转板书）

师：今天我们就一起来研究平移和旋转。（齐读课题）

二、学习新知

（一）认识平移。

师： 请同学们仔细观察，小火车、滑滑梯、跳楼机他们沿着什么运动？

生：沿着直线运动。

师：我们来看看是不是沿着直线运动的。（用手势比划沿直线）

师：所以说它们的运动都是沿着直线运动的，并且方向都是不变的。（板书：沿着直线运动，方向不变）

师：那它们的位置变了吗？（板书：变了）

师：所以，以后我们见到沿着直线运动，并且方向不变，位置变了的运动，我们就判断是什么运动？（板书：平移）

师：除了它们是平移的，在我们的生活中，你还能找到哪些物体的运动是平移的？（推拉窗的运动、拉书写板的运动）

2.教学“试一试”。

过渡：在我们的身边还有许许多多做平移运动的物体，接下来，我们来玩个游戏轻松一下，想不想玩？

引导：把数学书放在课桌面左上角，（学生摆放）接着把它平移到课桌右上角，（观察学生的平移）再平移到右下角，最后平移到左下角。（请一个学生上白板讲，师帮平移）