三年级上册（2014年6月第1版）《六平移、旋转和轴对称（通用）》公开课教案下载

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学生在积极参与数学活动中，对数学产生好奇心、求知欲，感受轴对称图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

教学重、难点：对折后感受轴对称图形的两边完全重合的特征。

教学准备：剪刀、彩纸、钉子板、颜料、各种不同平面图形小组各1份、实物图案小组各1份、课件1份。

课前活动：

播放欣赏《桂林山水》视频。

师：看了这些山水画面，你有什么感受？

生：感觉桂林的山水很美！

师：今天就让我们带着这份美的感受进入今天的学习。

教学过程：

游戏引入，激发兴趣

游戏竞猜

根据屏幕上出示的信息，请你猜猜它是什么？

师逐步出示信息，学生猜一猜。

师：老师没有完整出示这个物体你是怎么猜到的？

指出：我们可以根据观察到的一半，想象出它的另一半。（板书：看 想）

师：刚才在竞猜游戏中，当物体出示到什么情况下，你就能准确猜出它是什么了？

生：当出示到物体一半的时候。

理解特征

师：仔细观察这两个物体，它们有什么共同特征呢？

生：它们左右两边是一样的，形状也是一样的。

介绍：象这样的物体两边完全相同，大小一样，形状也一样，我们说这些物体是“对称”的。（板书：对称）

师：生活中象这样对称的物体你还在哪里见过吗？

学生举例。

师：对称不仅给我们美的享受，它还具有一定的科学性。

视频介绍——