《六平移、旋转和轴对称（通用）》新课标优质课教案设计

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3.初步体会生活中存在大量的对称现象，欣赏对称美，感受对称美。二、二、重点难点

1.初步认识对称现象。

2. 认识对称轴，会画对称轴。

三、教学过程

1、情景导入

（课件演示剪纸方法演示）。

师：大家跟我学剪纸

2、新课讲授

对称图形

实践体验，初步感知对称。

学生活动：

说一说：老师是怎样剪出一个轴对称图形呢？

小组讨论后汇报。

教师板书：对折、画、剪。

（3）学生动手操作。（自己剪出简单的轴对称图形）

学生作品展示。

观察作品发现相同点

图形两边形状大小完全一样 都有一条折痕

猜想验证：如果将图形对折会怎样？

两边的图形会重叠，没有多余部分----------两边完全重合

小结：两边形状大小一样—两边完全重合----轴对称图形

在数学中规定折痕所在这条线叫“对称轴”。（指几名学生找出学生剪纸作品的对称轴。教师演示出对称轴的画法。）

2、观察发现，体会轴对称图形

（1）、出示树叶、天安门、金鱼图形观察是否有相同点？

（2）、猜想论证：讲这些图形沿中间的线对折会怎样？