三年级上册（2014年6月第1版）《1.认识几分之一》公开课教案下载

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教学难点：理解几分之一的含义。

教学准备：课件、每人准备3张圆形纸片、水彩笔等。

教学过程：

创设情境，引发冲突

1、教学例1

师：今天是星期天，小明和他的好朋友小红一起来到公园里游玩，看，他们带了什么好吃的？（课件演示：4个苹果）

师：如果把这4个苹果分给他们2个人，你会分吗？怎么分最公平？（板书：4个苹果平均分成两份，其中的一份是2个）

师：再来看看，他们还带了什么？（课件演示：两瓶水）

你会分一分吗？你是怎么分的？（板书：2瓶水平均分成两份，其中的一份是1瓶。）

师：他们还带了什么好吃的？（课件演示：1个蛋糕）

要把这一个蛋糕分给他们两个人，如果是你，你会怎么分给他们？每人分得多少？（把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份是半个。）

师：请你用事先准备好的圆，折一折，验证一下你的想法。（请生板演）

师：你是怎么操作的？对折表示什么意思？（把这个圆平均分成了2份）

2、揭示课题

师：那半个在数学上该怎么表示呢？生活中，我们有时也会遇见这种不能用整数来表示的情况，根据我们的需要，可以用一种新的数来表示——分数。（板书课题：认识分数）

操作活动，探究新知

1、认识二分之一

师：半个就是1/2个。板书（1/2）1/2就是分数，我们一起来读一读这个分数。

师：刚才我们是怎么样得到这个蛋糕的的？（把这个蛋糕平均分成了2份，其中的一份是1/2个。）

师：（指课件）既然，把这个蛋糕平均分成了2份，那这一份你能不能用分数表示？(为什么也是1/2)

2、教学分数读、写

师：现在，我们一起来看看1/2该怎么书写。（师：边说边板演）

首先，我们画一条横线，表示平均分，这条横线在分数里叫做分数线。

然后，在分数的下面写上2，表示要把这个蛋糕平均分成2份，这个2在分数里叫做分母。

最后，在分数线上面写上1，表示这个蛋糕其中的一份，这个1在分数里叫做分子。