苏教2011课标版《1.认识几分之一》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

1.初步理解分数的意义。

2.学会比较几分之一的大小方法。

教学准备：课件 教具

教学设计：

一．介绍平均分，引入分数

出示八戒、猴哥的分食物情境。

问：1.你觉得怎样分这些食物才算公平？

2.你能把这些食物都平均分吗？

3.一半可以用哪个数表示？

强调平均分，引入并板书课题。

二．分数的读写。

1.回顾分蛋糕过程，用圆纸片代替蛋糕分一分，边分边板书并介绍分数的分数线、分母、分子。用画斜线的方法表示出它的二分之一。

2.分数的读法。教师指读 EQ ﹨F(1,2) ，学生读，齐读。

3.分数的写法：先写分数线，在写分母，最后写分子。

4.学生在练习纸上书写 EQ ﹨F(1,2) 。

三．巩固对 EQ ﹨F(1,2) 的认识

1.回顾八戒的 EQ ﹨F(1,2) 是怎么得来的，同桌交流后指生说一说。

2.用长方形纸片折出它的 EQ ﹨F(1,2) ，并用画斜线的方法表示出来。

3.提问：为什么折法不同，但画斜线部分都可以表示它的 EQ ﹨F(1,2) ？

4.判断：下面这些图形，涂色部分可以表示它的 EQ ﹨F(1,2) 吗？

学生练习后小结：一个物体或图形，被平均分成两份，其中的一份就是它的 EQ ﹨F(1,2) 。

四．认识几分之一

出示:

提问：（1）这是把什么分一分？是平均分吗？