三年级上册（2014年6月第1版）《1.认识几分之一》集体备课教案设计

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3、通过合作交流，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。并激发学生学习数学的兴趣，提高学生的学习积极性和学习热情。

教学重难点：

1．初步理解分数的意义。

2．用折纸涂色等方式表示简单分数。

教学过程：

一、创设情境，认识几分之一

1、蛋糕的1/2

（1）创设情境

师：星期天，红红和军军一起去野餐。

（出示主题图：4个苹果 2瓶水 1块蛋糕）

师：他们在分食物时遇到了一个数学问题，你能把这些食品分一分吗？

指名分别说苹果，矿泉水的分法。

师：数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分）

师：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？ （一半）

师：一半在数学上可以用1/2表示。这一份就是蛋糕的1/2。

师：像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。（板书）

师：把一个蛋糕平均分成2份，这一份是蛋糕的1/2，那另一份呢？

师：谁来说说我们是怎么得到蛋糕的1/2的？

得出：把一个蛋糕平均（重读）分成2份，每份是它的二分之一。

师：谁来读一读？哪个词要重读？还有谁想读？

（2）折1/2

师：想不想亲自动手得到一个1/2？

学生拿出1号图形（长方形，正方形，圆形，等边三角形）

学生举起手中的图形，随机指名说说是什么形。

活动要求：将手中的图形，先折一折，再用阴影表示出它的1/2。