三年级上册（2014年6月第1版）《2.认识几分之几》精品优质课教案设计

三年级上册（2014年6月第1版）《2.认识几分之几》精品教案优质课下载

1.结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。

2.发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。

3.体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。

教学流程：

一、探究新知

1.师：同学们，上节课我们通过折纸、涂色等方法初步认识了分数，今天我们进一步来学习更多的分数。（板书课题：认识几分之几）

2.同学们手中都有一张同样大小的正方形纸片，你能把这张正方形纸片折成同样大小的四份吗？一起来折一折。（暂停）

3.我们一起来看屏幕，有些同学是这样折的，有些同学是这样折的，还有些同学是这样折的。大家折成的四等份可能形状不一样，但都是把这张正方形的纸平均分成了四份，你能任意选择把其中的一份或几份涂上颜色吗？（暂停）

4.小红是这样涂的（课件出示：一个正方形平均分成4份，其中1份涂色），小红涂了这张纸的几分之几？ EMBED Equation.3 表示什么意思？

5.小刚是这样涂的（课件出示：一个正方形平均分成4份，其中3份涂色），你知道小刚涂了这张纸的几分之几？

师： EMBED Equation.3 也是分数。 EMBED Equation.3 是怎样得到的？（把一张正方形的纸平均分成了四份，涂了其中的3份，涂色的部分就是这张纸的 EMBED Equation.3 。

6.你涂了4份中的几份，是这张纸的几分之几？在小组里说一说。（暂停）

7.老师收集了一些同学们涂色的情况，谁来说一说，为什么下图都能用 EMBED Equation.3 来表示？

师：因为都是把一张正方形纸平均分成四份，涂了其中的3份，所以都能用 EMBED Equation.3 来表示。

8.你知道下面图形中涂色部分是这个图形的几分之几吗？

课件出示长方形、圆、三角形，每个图形都被平均分成4份，其中三份涂色。（暂停）

课件出示答案。

师：不管是什么样的图形，只要被平均分成4份，其中的3份都是这个图形的 EMBED Equation.3 。

二、实践感悟

1.下面我们一起打开课本，翻到101页，我们一起来完成课本上的“试一试”。

要求：先和你的同伴说一说涂色部分用哪个分数表示，然后写下来。

2.核对。你们都填对了吗？追问： EMBED Equation.3 表示什么意义？自己在座位上说说 EMBED Equation.3 表示的意义。

三、比较大小

1.师：请同学们拿出课前老师发给你们的同样大小的长方形纸（长方形纸大小形状相同，平均分成5份，见例2图），这张纸已经被平均分成了5份。你能在这张纸上涂出一份或几份，得到一个分数吗？（暂停）

2.交流做出的分数：相信同学们一定涂好了，你做出的这个分数是几分之几呢？下面就请你和你的同桌说一说你是怎样做出这个分数的，做出的分数是几分之几。