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苏教2011课标版《2.认识几分之几》优质课教案下载
教学重点：认识几分之几，理解几分之几的含义，能根据图形写出表示的分数,会比较同分母分数的大小。
教学难点：对分子分母相同的分数含义的理解。
教具准备：长方形纸、正方形纸和一分米长的彩纸
教学过程：
复习旧知、引入新课
引导：上节课我们认识了几分之一这样的分数，（出示 EQ ﹨F(1,4) ）这个分数是多少？
分母、分子各是几？分母4表示什么意思？分子1呢？
你能用一张正方形纸折一折，并用涂色的方法表示出几分之一吗？
交流：你折出的是几分之一？请你展示自己折出的分数，与大家交流一下。
（展示不同的折法）
小结：把一张正方形纸按平均折成同样大的几分，这样的1份就是几分之一。
引入：这是我们以前认识的几分之一，今天就根据几分之一的知识，认识新的分数几分之几。（板书课题）
动手操作、认识新知
认识四分之几
引导：请每个小朋友再拿出一张正方形纸，先折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。
学生操作，教师巡视。
提问：哪位同学的涂了一份的？和大家交流一下。 （选择涂1份的不同折法）
现在展示的都是平均分成几份？涂色部分是正方形纸的几份之几？为什么？
引导：除了涂一份，还有不同的涂法吗？（选择涂了3份的）
提问：这里是把正方形纸平均分成4份，涂色部分有几个 EQ ﹨F(1,4) ？是正方形纸的几分之几？
指出：把一张正方形纸平均分成4份，涂了3份，有3个 EQ ﹨F(1,4) ，是这张纸的 EQ ﹨F(3,4) 。
引导：你涂了4份中的几份，有几个 EQ ﹨F(1,4) ，是这张纸的几分之几？和同学交流。
回顾：回顾刚刚上面折、涂和认识分数的过程，你知道了什么？
认识几分之几
出示“试一试”