《2.认识几分之几》公开课教案下载

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【教学重点】

把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。

【教学难点】

理解分数的实际含义。

【教学准备】

多媒体课件等。

【多媒体技术的科学运用与呈现策略】

本次教学教师需要多媒体课件，多媒体课件贯穿于教学的始终。首先运用多媒体引导学生分饼，唤起学生对“平均分”的回忆，继而引出课题；接着让学生动手折纸，动手涂色，理解几分之一的含义。在这一过程中，多媒体及时动态地展示学生的思维，强化学生的感知，真正达到激情探究的目的。最后让学生运用本节课所学的有关知识，解决一些实际问题。

【教学过程】

一、创设情境，铺垫揭题

1．故事：猴王分桃。“花果节”到了，猴王给四只小猴带回来两盒礼物（打开第一个盒子，出现一个又大又红的桃子。贴出一个桃子图片）。

2．引导：

只有一个桃子，猴王怎样分最公平呢？每只小猴能分得多少呢？（指名交流）

分母4和分子1各是什么意思？（指名交流）

谁能完整地说一说这里的1/4是什么意思？（学生讨论后全班交流）

板书：平均分成4份，每只小猴分得这个桃的1/4 。

3．揭题：这是我们上学期学习的知识，把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一，今天，我们继续来学习“认识几分之一”（板书课题）

预设：学生发问。如；今天的课题，与上学期有什么不同？

设疑：下面我们就带着这些问题一起来研究今天的新知识，看看与上学期学习的内容有什么不同的地方？

二、顺势展开，探究新知

1．学习活动一：

猜一猜，第二个盒子里有几个桃？

想一想，每只小猴能分得这盒桃的几分之几？

2．学习活动二：

（1）打开第二个盒子，第二个盒子里变出4个桃，出示题目与4个桃。