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三年级上册（2014年6月第1版）《2.认识几分之几》优质课教案下载
教学难点：理解几分之几的含义
教学过程：
出示例3，学生操作，汇报展示，
“其中的一份用什么分数表示？”“这样的2份或3份也能用分数表示吗？”
展示学生的涂色纸（涂3份的），思考：涂了几个？3个是几分之几？
汇报，明确：把一张正方形纸平均分成4份，每份是这张纸的，3份就是这张纸的。
指名说、互说、齐说。
3、“你能像这样说说吗？”
4、“如果将这张正方形纸平均分成4份，并把4分全部涂上颜色，这时用什么分数表示涂色部分？”
指名说、互说、齐说。
强调：也是一个分数
5、试一试，独立完成、观察第一行有什么发现？
6、学生折纸分别表示出它的和，并比较它们的大小。
汇报展示、说说思考过程，
7、回顾、揭题、板书课题：认识几分之几
8、想想做做。
T2,这两个分数有什么共同点？分子有什么关系？
T3，空白部分是整个图形的几分之几？