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《●多彩的分数条》公开课教案优质课下载
3通过综合实践活动感受数学学习的丰富与多样，通过合作学习体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。
教学重点：加深对分数含义的认识、分数大小的认识，了解一些分数之间的内在联系。
教学准备：剪刀、分数条、正方体。
教学过程：
一、活动准备
直接导入。
师：在第七单元的学习中，我们初步认识了分数，谁能说说在什么情况下，我们需要用分数表示，怎样表示？
今天老师将带着大家利用分数的知识玩两个游戏，好吗？
2.观察思考。
??课件出示第96页“活动准备”的条形图。
启发：这里的每个直条都表示几，如果用一个数来表示这些直条里其中的一份，你们会怎样表示？
想一想：“1”里面有几个1/2？你是怎样想的？
? 说明：因为把“1”平均分成2份，这样的1份就是它的1/2，所以“1”里面有2个1/2。
?提问：“1”里面有几个1/4，1/8或1/16?
? 交流：让学生说说“1”里面各有几个几分之一。
? 师：这就是我们今天活动要用到的“分数条”。（板书课题：“分数条”）
3.动手制作。
?（1）看条形图思考。
??让学生看分数条形图，观察、思考：有没有几个分数合起来等于另一个分数？
??引导：几个1/4合起来等于1/2？那1个1/4可以换成几个1/8?
??提问：1个1/2可以换成几个1/4？换成1/8或1/16各几个呢？1/4可以换成几个1/8？几个1/16？
让学生在小组内互相说说，能不能把1个几分之一换成另外的几个几分之一，看谁想得多、说得多。
?（2）实际制作。
??要求学生拿出分数条，剪下分数条上的每一个分数；并拿出课前准备的小正方体。
二、游戏活动。