《七分数的初步认识（一）（通用）》公开课教案下载

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执教教师:

上课班级:

学科： 数学

课题：分数的再认识

教学目标：

1、学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义，进一步掌握分数的读、写，理解分子、分母的意义。

2、结合具体的情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系。

3、感受生活中处处有分数，感悟数形结合的数学思想方法，发展数感；4、了解分数的形成和历史。感受良好的数学文化。

教学重、难点：

学生充分体会“整体”与“部分”的关系，深化对分数本质的理解。

课前准备：

教具：多媒体课件，作业纸

课时安排：共 1 课时

教学过程（分课时备课）

教学活动预设计

设计意图

一、导入新课，回顾分数的含义

1、师：同学们喜欢玩猜谜语游戏吗？

课件出示: （都打一数学名称）

再见了，宝贝！（预设应对：此谜语学生可能想不出来，可以让学生瞎猜，增加气氛。）

妈妈出差；(表扬学生善于学习，能够举一反三。)

考试成绩

2、师过渡语：数学课上的分数和咱们平时考试时的分数是一回事吗？（不是）

3、师：同学们，你们猜猜我们今天要上的课与三年级数学的哪部分知识有关？（生：分数）

4、揭示课题，板书。师：今天我们要学习的内容就是分数的再认识。（板书课题）看到这个课题，你有什么想说的吗？小结：温故而知新。我们一边复习，同时也是进一步学习分数，看看这节课结束后，你会有哪些新收获。