《七分数的初步认识（一）（通用）》公开课教案下载

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教学重难点：理解几分之几的意义，掌握几分之一的大小比较方法。

教具准备：课件、正方行纸、圆纸片，彩笔。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、小朋友们，不知不觉中，秋天来到我们身边了。在这个丰收的季节里，小红和小明相约去野外郊游，看他们俩准备了哪些食品？

这么多好吃的食品怎样分才能让他们俩都满意呢？（板书：平均分），什么叫平均分？

2、问：你愿意帮他们分一分吗？

演示4个苹果平均分成2份，每人2个，学生手势表示2。

2瓶矿泉水平均分成2份，每人1瓶，学生手势表示1。

3、分蛋糕：1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？可以用手势告诉老师吗?

4、师：要表示“半个”，就要学习新的数，就是分数。板书：认识分数

二、讲授新课

1、师：把一个蛋糕平均分成二份，其中的一份就是半个，这半个用分数表示就是二分之一。（板书：二分之一）。

请学生根据分蛋糕的过程说一说1/2表示的意思？（学生交流后请多名学生回答）

2、那我们知道的1/2的意义，我们看看二分之一怎么写呢？看老师写出这个分数，先写中间的横线，再在横线的下面写2，表示把这一块蛋糕平均分成了2份，最后在横线的上面写1，表示半个是其中的一份。这个数就是分数1/2。

问：你能完整地说说老师是怎么写出分数二分之一的吗？

你想知道分数各部分的名称吗？把数学书打开到87页，自己找一找，读一读，认一认。

（请小老师给大家介绍一下1/2各部分的名称）

问：中间的横线叫什么？分数线上面的数叫什么？分数线下面的数叫什么？分子和分母谁在上，谁在下？

谈话：你会读出这个分数吗？

问：这半个蛋糕是这块蛋糕的1/2，那么另外半个蛋糕是这块蛋糕的几分之几呢

师：你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗？

3、动手折一折1/2 。

师：认识了1/2，你想不想拿一张纸折一折，把它的1/2用画斜线的方法表示出来呢？

学生涂色作品。