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三年级上册（2014年6月第1版）《七分数的初步认识（一）（通用）》精品教案优质课下载
3、使学生初步体会分数源于实际生活的需要，进一步感受数学与生活的联系，增强对数学的亲切感。
教学重点：初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
教学难点：会用折纸，涂色等方式，表示简单的分数。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、同学们喜欢郊游吗？
2、在这多彩的秋天，丁丁和丫丫来到美丽的大自然中郊游，他们在郊游时遇到了一些和数有关的问题，想不想看一看？
3、瞧，他们俩都带了哪些食物？（4个苹果，2瓶矿泉水和一个蛋糕）
4、这么多好吃的，他们俩怎么分最公平？
板书：平均分 （每人分得的数量一样多）
把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？
5、4个苹果平均分成2份，每人分得几个？（ 2个）2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得几瓶？（1瓶）
讨论：（1）蛋糕只有一个，怎么分给他们两个人才公平呢？ （平均分）（2）出示蛋糕图，引导：我们把蛋糕平均分成了几份？（2份）
二、介绍 的写法和读法,要求学生跟着老师一起写一写、读一读。
把一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。(出示图)这半个蛋糕能用整数表示吗？那么用什么样的数来表示呢？
讲解：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个，这半个就是2份中的一份，也就是这个蛋糕的二分之一，写作： 提问：另一半蛋糕也能用二分之一表示吗？
1、“说一说”：把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的 。
揭题：这就是我们今天要学习的一种新的数，叫做分数，我们一起来认识分数 （板书课题：分数）
2、分数和我们以前所学过的数不一样，它有几个部分组成的？大家自学课本87页
生：三个部分， 中，2是分母，1是分子，中间的线是分数线。
“写一写”
1 分子 （表示有这样的几份）
分数线 （平均分）
2 分母 （表示平均分的份数）
3、“读一读” 读作：二分之一