苏教2011课标版《4.分数的初步认识，千克和克复习》优质课教案下载

苏教2011课标版《4.分数的初步认识，千克和克复习》优质课教案下载

对于千克和克、分数的初步认识三年级孩子接受比较起来比较容易，通过之前新课的学习，学生掌握的比较牢固；但有一小部分学生停留在“会做题”上，不能够完整准确“会说”，千克和克的认识、分数的含义这两个表述上存在差异，因此本课时重难点也在此。

学情分析：

三年级学生正处于过渡时期，学习内容正在逐步加深，关注知识和技能、过程与方法的同时，更应该关注孩子的情感态度价值观。三年级的小学生是形成自信心的关键期，有的学生在老师、同伴的肯定中能发现自身的价值，产生成就感，对自己充满自信。也有的学生表现出强烈的自我主张，对自己评价偏高；抑或，有的孩子由于学习成绩不理想，接受慢，对自己的信心不够。因此，本节课在环节的设计上更关注学生情绪情感变化，既不过多的褒奖，也不全盘的否定，而是给予孩子适合的评价和肯定。每个练习设计成闯关游戏，吸引孩子注意力，调动孩子学习兴趣，闯关成功开宝箱，送上智慧、合作等徽章，引导孩子学习上要学会合作、思考，帮助孩子树立自信，培养孩子对学习数学的兴趣。

教学目标：

1.通过生活实际进一步感受质量单位千克和克，掌握千克和克之间的进率，能熟练地进行简单的换算；进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。

2.经历感受物体质量和体验分数的过程，加深对千克和克的理解，能简单运用千克和克解决问题；深化对分数的认识，学会通过分数的含义解决实际问题。

3.通过生活情境感受数学的生活化，渗透学好数学便利生活的思想；通过整理介绍知识清单，培养学生创造性思维，初步构建知识网；通过丰富的活动体验，培养学习数学的兴趣，寻找学习数学的乐趣，培养学生的语言表达、动手操作、合作探究的能力。

教学重难点：

教学重点：千克和克的认识和分数的含义以及在实际问题中的运用

教学难点：千克和克的认识和分数的含义

教学准备：

希沃电子白板、希沃授课助手、视频展台、希沃课件、白板笔、作业纸等。

教学过程：

一、感受生活，引出课题。

谈话：小朋友们，你们在家帮爸爸妈妈做家务吗？你会帮爸爸妈妈做些什么？（学生畅所欲言）你们真能干！真懂事！咱们班的薛诗颖非常能干，经常帮爸爸妈妈做家务，下面我们一起观看视频，看看她在干什么？（学生观看视频）

（视频内容：薛诗颖同学来到超市帮妈妈买菜，她买了18个鸡蛋大约重1千克，平均每个鸡蛋大约重55克。买了四个苹果，大约重1千克，平均每个苹果重250克。买了一袋大米，净含量是5千克。买了两块巧克力，每个净含量是43克，其中的 给好朋友吃，剩下的 自己吃。）

播放视频时教师捕捉图片，利用截图功能，把相关的图片留在电子白板上。

谈话：看完视频，你有什么想说的？

教师结合白板上的图片给予评价，引出课题：生活中处处有数学，学好数学，可以为我们的生活带来很多便利。今天我们一起复习千克和克和分数的初步认识。（板书：千克和克，分数的初步认识复习）

（设计意图：以“做家务”的话题为切入点，渗透热爱劳动的思想，并以此引出和本节课密切相关的视频，通过视频让学生直观感受生活中处处有数学，渗透学好数学方便我们生活的思想。利用视频把数学与生活紧密联系，引出本节课复习的内容。）

（现代信息技术：动态捕获视频信息。播放视频的同时，利用希沃白板将视频中有价值的信息通过截图功能保存在屏幕上，便于教师利用所截图片进行互动和总结，既节约时间，也展现课堂动态生成。）

二、自主梳理，交流展示。

（1）交流

引导：课前，同学们自主整理了千克和克和分数的初步认识的知识清单，请拿出知识清单，和同桌进行交流，你是怎样整理的？整理哪些内容？

教师巡视，将不同类型的知识清单，拍照传至白板上。