《4.分数的初步认识，千克和克复习》优质课教案下载

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2、进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能联系生活实际灵活运用。

3、让学生感受数学知识与生活实际的联系，培养学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，能积极、主动思考问题的意识。

重点和难点：

1、进一步理解分数的含义，能正确计算简单的分数加减法；熟练掌握千克和克的进率。

2、难点：理解分数加减的计算方法，联系生活实际灵活运用质量单位。

教学准备：

多媒体课件、长方形纸和彩笔等。

教学过程：

揭示课题：

师：在前面的学习中，我们学习了分数的初步认识、认识了常用的质量单位千克和克。这节课，我们将回顾这两部分的知识。

分数再认识。

分数的含义：完成教材101页第22题

、用分数表示涂色部分。

、同桌说一说：每个分数的分子和分母各是多少，这个分数表示的含义。

、拿出一张长方形纸折一折，创造一个分数。请同学说说你创造的分数表示的含义。

小结：把一个圆形、一个三角形，一个长方形等平均分成几份，表示其中的一份或几份的数就是分数。

分数的计算：完成教材101页第24题

、学生独立读题，思考并交流：这个长方形表示什么？它被平均分成几份？其中的1份就是这个长方形的几分之一？

、涂一涂，并独立解决两个问题。指名板演。

议一议：分母相同的分数，怎样计算加法和减法？

动手又动脑：完成教材101页第23题。

、折一折：把一张长方形纸对折一次，展开数一数，对折一次后平均分成几份，每份是原来长方形的几份之一。

、依次将这张纸对折2次、3次、4次......,边折边填写表格。

、观察并思考交流：你有什么发现？对折的次数和平均分成的份数有什么关系？

小结：对折次数每增加1次，平均分成的份数就等于原来的2倍。