三年级上册（2014年6月第1版）《4.分数的初步认识，千克和克复习》优质课教案下载

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了解克和千克之间的进率、会进行简单的换算是重点、实际题估测是难点。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，今天我们一起来整理和复习克和千克。通过今天的复习题，你们定能进一步了解克和千克之间的进率、会进行简单的换算、实际题估测。

二、整理归纲，形成知识网络

出示课件

估一估物件的重量。

先让学生估一估，再用天平称出重量，看谁估得准。师：生活中常见的纽扣、鸡蛋、青苹果……，那么一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别是多重？估一估，现用天平称出重量。

生：

（1）.独立完成估算。

(2)同桌讨论。

(3).小组交流后，再用天平称出重量，看谁估得准。

师：要知道物体的重量，用天平等称出。

三、课堂练习（课件出示）

（一）、练习1：

1、表示比较的轻的物品的质量常用克作单位，称一般的物品的质量用千克用单位。

2、填合适的单位。（课件出示）

让学生从找问题游戏中体会克与千克的运用。

3、萌萌的春游日记：我今天去春游啦！我为自己准备了可口的食物，有50千克重的鸡蛋两个，150克重的苹果一个；500千克的矿泉水一瓶。

我们班游玩的地点是动物园，在这里我看到了许多动物，我最喜欢重达3000克的大象和脖子长达3克的长颈鹿。

4、按从重到轻的顺序排列

600克 、 1千克、 20千克、 3000克

师：首先呢我们可以把单位统一，因为600克不到1千克，所以它比1千克、20千克要轻，3000=3千克，所以我们排出的正确顺序是：