《4.分数的初步认识，千克和克复习》精品优质课教案设计

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　　1、通过复习和整理，进一步认识分数和相关的分数加、减法，计算能力进一步提高。

　　2、通过复习和整理，培养学生的动手操作能力，提高小组合作能力和学生思考、分析、讨论、交流和解决问题的能力，在讨论、交流的过程中，使学生的探索意识、创新意识得到发展。

　　3、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。

　　教学准备：

　　教学过程：

　　一、故事导入，设疑激趣：

　　（出示情景图并讲故事）一天，爸爸买回不同口味的三个同样大小的蛋糕。小星看到后高兴极了，正想拿起其中的一个开始享受。这时，妈妈走过来说：“要想吃蛋糕，得回答我一个关于这些蛋糕的一个问题。”小星不以为然，心想：什么题目都难不倒我。回答道：“你出吧！”妈妈见状，说道：“题目是：‘3种口味都吃到，合起来正好吃一个，可以怎样拿？’”小星挠了挠头，有了。你知道小星是怎么取的吗？

　　二、尝试操作，复习要点：

　　学生分小组用纸代替蛋糕，尝试不同的取法，然后汇报。

　　（一）1/3+1/3+1/3=1

　　1、你是怎么想的？

　　2、你是怎么得到其中一个蛋糕的1/3的？

　　3、你能说说1/3各部分的名称和含义吗？举例说说其他物体的1/3。

　　（二）2/6+2/6+2/6=1

　　1、你是怎么想的？

　　2、你是怎么得到其中一个蛋糕的2/6的？

　　3、你能说说2/6各部分的名称和含义吗？举例说说其他物体的2/6。

　　4、请你再尝试这两种取法，通过具体操作，你有什么发现？

　　如学生发现1/3=2/6有困难，则提示：将取出的这个蛋糕的1/3和2/6比一比，这时你有什么发现？

　　5、你能说出哪些分数也和一样大？

　　6、你能自己举出这样的一组大小相等的分数吗？

　　过度：有了这个发现，看来取法有很多种，但还有另外一种很特别，你知道吗？

　　提示：观察情景图的分法，你知道怎么取吗？

　　（三）1/2+1/4+1/8=1

　　1、请你介绍一下这三个分数的具体含义。