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苏教2011课标版《5.求一个数的几分之几是多少》教案优质课下载
教学难点：能正确运用几分之几解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
出示课件：复习
把一些物体看作一个整体，平均分成几份，一份是它的几分之一,几份就是它的几分之几。
二、情境引入
1.课件出示例图，教学例5。
（1）谈话：你能从图中获得哪些数学信息？
出示问题：一共采了6个蘑菇。把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？
（2）提问：把这些蘑菇的 分给小兔，要知道分给小兔多少个，该怎样分？
学生先动手用6个圆片分一分，然后在小组里说一说自己的分法，并说明这样分的理由。最后选出代表进行汇报。
学生汇报：可以用圆片分一分，把6个 ，平均分成3份， 是4个 。
同理，把6个蘑菇，平均分成3份，给小兔2份，所以是4个。（让学生投影分的过程）
（3）归纳算法。
谈话：刚才我们通过动手摆一摆、分一分，解决了“分给小兔多少个蘑菇”的实际问题，你能不能把我们刚才动手分蘑菇的过程用算式表示出来呢？
学生独立列式，小组交流列式的方法。（让学生说说怎样列式）
6÷3×2=4（个）
师小结：把6个蘑菇，平均分成3份，每份2个，给小兔2份，就是4个。
2.分析比较。
（1）出示课前复习的题目及例题。
①一共采了6个蘑菇，这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
6÷3=2（个）
②一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？
6÷3×2=4（个）
（2）引导思考：仔细观察，你发现了什么？这两道题有什么相同点和不同点？（小组交流想法）