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《5.求一个数的几分之几是多少》新课标教案优质课下载
教学重难点：
重点：掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题方法。
难点：运用掌握的解题思路和方法解决实际问题。
教学准备：学生准备18个圆形。
教师准备6个磁性圆形、课件。
教学过程：
情境导入
师说：今天小兔子们又要去采蘑菇了，想不想看一下他们采的结果呀？
出示情境图中的“一共采了6个蘑菇”
师说：兔妈妈为了奖励小兔子说：“你们真厉害，拿出这些蘑菇的三分之二先吃了吧”这可愁坏了小兔子们，到底能吃几个呢？你们能帮一下小兔子们吗？
自主探索
学生利用圆片进行探索。
指名演示
学生演示时提问：（1）第一步怎么做的？（把6个蘑菇平均分成3份）
（2）平均分了可以知道什么？（可以知道每一份是2个蘑菇）
（3）然后做什么？（再拿出其中2份就是4个蘑菇）
3、谈话：我们通过分一分得到6个蘑菇的三分之二是4个蘑菇，我们能不能通过计算得到答案呢？
同桌讨论。
4、指名汇报，并要求说一说每步算式的含义。
教师板书算式。
5、你还能拿出这些蘑菇的几分之几呢？是几个呢？
学生先分一分、在和同桌说说可以怎样算。
6、指名汇报：拿了几分之几、是几个，算式怎么写？教师板书算式。
7、小结：
在拿这些蘑菇的几分之几时：（1）第一步怎么做的？