三年级下册（2014年12月第1版）《5.求一个数的几分之几是多少》优质课教案下载

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2.在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。

教学重点：探究并掌握求一个数的几分之几是多少

教学难点：能正确运用几分之几解决实际问题。

教学过程：

一、情境引入

1.课件出示例图。

提问：认识它们吗？小兔采了6个蘑菇，上一次我们帮助小兔求出了这篮蘑菇的1/3，还记得怎么列式吗？

6÷3=2（个）

追问：它表示什么？（把6个蘑菇平均分成3份，求其中的一份是多少）

2.揭题：同学们的记性真好，本节课我们将继续帮助小兔解决问题。

二、交流共享

1.教学例5。

（1）谈话：我们来看看小兔提出了什么问题？

出示问题：一共采了6个蘑菇。把这篮蘑菇的2/3分给小兔，小兔一共分得多少个？

（2）提问：把这些蘑菇的2/3分给小兔，怎么理解？

学生汇报：把6个蘑菇，平均分成3份，分给小兔2份。

学生在书上分一分，涂一涂。

（3）归纳算法。

谈话：刚才我们通过动手分一分、涂一涂，解决了“分给小兔多少个蘑菇”的实际问题，你能不能把我们刚才动手分蘑菇的过程用算式表示出来呢？

学生独立列式，小组交流列式的方法。

（让学生说说怎样列式） 6÷3×2=4（个）

让学生说说每一步的含义。

师小结：把6个蘑菇，平均分成3份，每份2个，给小兔2份，就是4个。

2.分析比较。

（1）出示课前复习的题目及例题。