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《5.求一个数的几分之几是多少》精品教案优质课下载
3.在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。
教学重点：??掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题解法。
? 教学难点：运用掌握的解题思路和方法解决实际问题。
教学准备：课件、圆片。?
教学过程
一、复习导入
1.复习“求一个数的几分之一是多少”。
同学们，前面我们学习了求“一个数的几分之一是多少”，现在老师要考考你们？有信心吗？有信心的请坐好，请看（课件出示）
8个苹果的1/2是（ ）个，（你是怎样想的）列式：
12个雪梨的1/4是（ ）个，列式：（请表态）
6个蘑菇的1/3是（ ）个，列式：（同意吗？）
2.揭题。
同学们掌握得真好！这些都是“求一个数的几分之一是多少”，都是用什么方法计算（除法计算），算出的得数是（一份的个数）。那如果要求一个数的2份 、3份、4份呢？又怎样求呢？今天我们来学习“求一个数的几分之几是多少”。请同学们读一遍课题，声音真响亮！
二、互动新授
1.教学例5。
师:今天啊，兔妈妈又带着它的孩子们去采蘑菇了，你们看它们来了，（出示例5情景图）请同学们读一读，（读得真好）从题中你知道了什么信息？要求什么问题？
生:信息：一共有6个蘑菇，把这篮蘑菇的2/3分给小兔；问题是小兔一共分得多少个？
师：你真厉害，一下子就找出来了，谁还能像他那样说？请你说，你也说得很棒！
师:同学们都能准确地找出信息和问题了那么“把这篮蘑菇的2/3分给小兔”是什么意思？
生:把6个蘑菇的2/3分给小兔。
师：嗯，真棒！谁还想说。你也很会说。
师:那么小兔一共分得多少个？你能帮助它吗？请同学们打开课本83页，用自己喜欢的方法去帮助小兔吧。看谁最快能帮助小兔，开始。
生:自己动手操作。
师：哇！同学们真快！和同桌说一说你是怎样想的？
师:一、二、三，眼睛聚焦白板，我们请这位同学说小兔分得多少个，你是用什么方法，（分一分、涂一涂）你能把这过程说给同学们听吗？