苏教2011课标版《6.练习十》公开课教案下载

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3、通过练习，增进学生学习数学的兴趣，掌握做题的基本要求，提高学生的数学思维能力。

教学重点：通过练习巩固一个数的几分之几是多少的算法和意义。

教学难点：学生通过练习养成一定的解题基本步骤和要求。

教学准备：提前观看本单元微课、课件、小棒等。

一、微课复习

1、谈话导入。

这个星期我们学习了分数的初步认识二，有些同学在家已经利用老师推送的微课进行了复习，下面我们来回顾微课的内容，在观看的同时，请同学们回忆这一单元我们学习了什么知识？你还有什么疑惑？

2、观看微课。

3、指名汇报复习内容。

看完微课，请同学们说一说，嗯，带领我们学习呢了哪些知识？

二、练习巩固。

谈话激发兴趣。

看来同学们通过微课复习的效果还不错。老师常说过先复习，后做题，这节课，我们就要解决练习十的所有习题，同学们，是不是能够很轻松的完成呢？

1、 第一题。用分数表示涂色部分。

师：在做题时要明确题目的要求，本题要求用什么数表示？

（1）学生独立完成。

（2）指名汇报。师：请一位同学来说说第一题你是怎样想的。

生：把12个看成一个整体，这个整体被平均分成了三份，分母表示把一个整体平均分成的份数涂色部分占其中的一份，分子就是这个整体的几分，所以就用1/3来表示。

第二题。涂色表示每个图右边的分数。

（1）明确要求。要涂色表示出右边的分数。师：是否明确了要求就可以直接涂色了？做题的第二步，有时还要需要有序的思考，请同学们思考后说出你的想法？

（2）汇报做法想法。

生：首先把八个正方体平均分成四份。再涂其中的一份。

师：平均分成四分，还可以怎样分？

师引导学生说出：平均分成四份，虽然方法不同，但是都是将这个整体平均分成四份，而我们涂色是其中的一份。

3、第三题。