《6.练习十》优质课教案下载

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2.使学生能解释分数表示的含义，能有根据地解释求一个数的几分之一和几分之几是多少简单实际问题的解题方法，提高应用分数分析问题和解决问题的能力。

3.使学生参与回顾，整理知识的活动，能主动思考，解释说明知识和理解运用，体会分数的应用，感受分数对于解决实际问题的价值。

教学重点：分数的认识和应用。

教学难点：联系分数的含义解释思考过程和方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入

1.口答。

（1）3个 是（ ），（ ）个 是 。

里有（ ）个 。

里有（ ）个（ ）。

指名学生口答，集体订正，并说说是怎样想的。

2.口算。(练习十第8题)

指名学生口答，并说说是怎样算的。

3.在里填上“>”或“<”。(练习十第7题)

指名学生口答，说说是怎样想的。

交流后师小结。

二、揭题回顾

揭示课题并板书。

谈话：这个学期我们继续学习了分数的初步认识，今天重点练习这个单元认识的分数知识。（板书课题）

回顾知识。

引导：这个单元你学到了什么知识？和你的同桌相互说说。

交流后板书：

几分之一 求一个数的几分之一是多少

几分之几 求一个数的几分之几是多少