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培养学生对各种英语学习活动有兴趣;积极参与各种课堂学习活动。
三、学习者特征分析
本节教学对象为三年级学生。三年级学生由于刚接触英语句型,还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我在课堂上尽量以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。
四、教学重点、难点
重点：学生能够听懂、会说、认读单词 eye ,ear ,nose , mouth, face。
难点：学生能够听懂、会说 Touch your… ,并对其指令做出反应。
五、教学过程
Ⅰ. Warming up.
Greeting
T:Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Wang.
T:How are you today?
Ss: Fine ,thank you. And you?
T: I’m fine, thank you.
(设计意图：与学生亲切接触，调动学生的积极性。）
2.Review
（1）T: Today is a fine day. We are very happy. Now, let’s sing a song, ok?
Ss: Ok.
T:Are you ready?
Ss: Yes.
(2) T: I’ll divide you into groups.
Now ,let’s have a race. Ok?
Ss :Ok.
(设计意图：引导学生在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。）
（3）I have many cards.(多媒体展示)
Who can remember these pictures?
What do you remember?
Ss:学生快速回答。
（设计意图：创设情境。利用多媒体课件快速出示单词和图片，激发学生说英语的热情。为本课学习做好铺垫。）
Ⅱ. Leading-in.