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苏教2011课标版《七分数的初步认识（二）（通用）》优质课教案下载
2.学生在学习分数以及相关数量关系的过程中，培养学生抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。
3.学生进一步体会分数与现实生活的联系，增强学习兴趣，激发学生学好数学的信心。
教学重点:认识将一个物体或几个物体组成的整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。
教学难点:正确理解一个整体的几分之一，其中的一份和一份表示的个数之间的区别。
教具学具：课件，小棒，学习纸，桃子卡纸，尺子。内容提要
（教学环节、时间）教学流程和时间所需资源观察评价学生学习事项教师调控方式环节一：情境中复习旧知，引发问题（5）
二、活动中自主探索，建构新知（23分）
环节一： 情境中复习旧知，引发问题
（一）复习旧知，激活经验。
1.生回答:长方形。
2.很容易回答：1/2
回答：把1 个桃平均分成 2份，每只小猴分得1/2。
思考后回答：平均分。
齐读平均分。
把这个套子从中间平均分。
齐读：把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
7.2~3名同学回答。
8.齐读课题：认识一个整体的几分之一。
.初步感知，引发问题。
1.认真观察课件上盖住的一盘桃，并猜猜有几个，6个？8个？4个.......
2.个别同学回答1/2。
2-3名同学回答，因为把一盘桃平均分成了2份。
个别回答：左右一样，每份都是这盘桃的1/2。
活动中自主探索，建构新知
探索认识整体的1/2。