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苏教2011课标版《七分数的初步认识（二）（通用）》优质课教案下载
2、数学思考与问题解决：使学生在认识小数的过程中进一步培养观察思考、比较分析、综合概括的能力，积累数学活动经验。
3、情感态度：使学生在用小数进行表达和思考的过程中体会小数的现实意义，感受数学与生活的密切联系。
学情分析：
《小数的初步认识》是三年级下册的内容。这是学生第一次接触小数，是学生初步认识小数，学好这部分内容，为以后继续学习小数的知识奠定坚实的基础。
教学重点：初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。
教学难点：让学生能够根据要求正确的用小数表示，初步体会小数的含义。
教学过程：
课前谈话：
师：同学们，昨天我了解到同学们都很喜欢看课外书，听说你们最近在读课外阅读《男生贾里》，对吗？
生：是。
师：很巧的是，中央六套电影频道有这样的电影呢，孩子们回家可以上网搜看看。瞧，他就是贾里，贾里同学是一名坚强、勇敢、诚实、聪慧、热爱学习的好孩子。今天，我们就跟着他一起去学习好吗？
生：好。
一、情境引入
1.出示体检单。
师：孩子们，今年我们伟大的习主席给全国人民提供了一个全民健康体检的好政策，我们赶上了好时代。贾里同学最近也去做了一次体检。
师：这张体检单你们看得懂吗？
师：谁来说说，从表中，你知道了哪些信息？
【预设生1：年龄是10岁，身高是1.3米、体重是32千克、36.6摄氏度、左眼视力0.8、右眼视力1.5……】
【预设生2：贾里的左眼和右眼视力不一样。
师：看来，贾里平时得注意用眼了。
师：你真了不起，这些数，你都能读出来了。还有谁想来说一说？
师：观察这些数，哪些是我们已经学过的？
生：10、32、0
师：这些都是什么数？
生：整数