三年级下册（2014年12月第1版）《七分数的初步认识（二）（通用）》新课标优质课教案设计

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2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。

3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。

【教学重点】

知道把一个整体平均分成几份，每份是它的几分之一。

【教学难点】

进一步加深对分数意义的理解。

【教学准备】

学生准备学习单。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1．创设情境。

谈话：看，今天谁来到了我们课堂？（两只小猴）还来了谁？（悟空）

提问：悟空准备把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？指名交流。

明确：把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的 。（板书）

2．揭示课题。

二、操作交流，学习新知

1．认识一个整体的 。

（1）出示一盘盖好的桃子

提问：如果把这盘桃子平均分给两只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？

小组汇报：依次展示，说说是怎么想的。

回顾：三上分数的初步认识。

提问：现在再来看看刚才的两种情况，你认为用哪个分数表示合适呢？

明确：不管有多少个桃，我们都可以把它看作一个整体，只要把它平均分成2份，每份就是这个整体的 (板书)

比较：今天学习的 ﹨s 和之前学习的 ﹨s 有什么不同？（补充板书：一个物体）

2．认识几分之一。