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《七分数的初步认识（二）（通用）》集体备课教案优质课下载
教学目标
知识技能
结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。
数学思考与问题解决
体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。
情感态度
感悟学习分数的必要性，产生积极的学习情感。
重点难点
重点：会用分数表示一个整体的几分之一。
难点：理解整体与部分之间的关系。
教具学具
教学挂图，多媒体课件等。
教学设计
一、回顾旧知，导入新课
谈话：前面我们已经学习了分数的初步认识，对于分数你已经知道了哪些知识？举例说出分数的各部分名称，联系实际说出分数表示的意义。
谈话：对于分数，你还想了解什么知识？（进而导入新课，板书课題）
设计意图：通过回顾旧知，来了解学生对分数的掌握程度，明确本节课学习的起点，同时让学生说出还想知道什么，激发学生对新知识的探索欲望，揭示课题。
二、合作探究，构建新知
（一）初步感知
出示情境图1：猴妈妈分桃子。
1．教师谈话：同学们，请你仔细观察这幅图，从图中你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？
2．教师引导学生提出：1盘桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得的桃子数占这盘桃子的几分之几？
3．学生以小组为单位，利用手中的学具来分一分，学生先独立思考，再在小组内交流自己的想法，最后在全班进行交流，找到解决问题的方法。学生分组活动时，教师参与到学生的小组学习中来。
4．全班交流。全班交流时，教师适时引导：把1盘桃子看作一个单位，平均分成2份，1份占这个单位的。板书：2份
得出：一盘桃有6个，平均分成2份，毎只猴子分到3个桃。