苏教2011课标版《七分数的初步认识（二）（通用）》公开课教案下载

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3、让学生能够利用分数知识解决具体生活情景中的问题，体验数学学习的乐趣，积累数学活动的经验。

教学重点：引导学生根据分数含义分析数量关系，并用整数乘除法来解决问题。

教学难点：应用对分数的理解，解决求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。?

教学准备：课件、自学学习单、圆片

学具准备：学生人手一部平板电脑

教学过程：

一、复习回顾（约3分钟）?

师：同学们我们最近一直在研究分数，你试一试，先平均分一分、涂一涂，能用分数表示涂色部分吗？

课件出示：

让学生完成后拍照提交，选择不同的分数汇报。

评价语：你的表达清楚流畅。

评价语：你的回答很精彩。

师：大家对分数的意义掌握较好，看看能否帮小兔解决困难？

课件出示：一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的1/3分给小兔，小兔一共分得多少个？

此题发送给学生，完成后提交，请同学讲讲怎么做的？

探究新知（约22分）?

如果把题中的1/3换成2/3，你还能帮小兔解决吗？让我们继续研究分数的初步认识（二）板书课题，让学生齐读课题一遍

1、课件出示（约1分钟）：师：小兔一共分得多少个蘑菇呢？相信通过大家自己的努力一定会帮小兔解决问题的。我们挑一个同学大声读读探究要求（随机挑人），（课件展示）要求：(1)在学习单上摆一摆、画一画、写一写，把自己的想法表示出来。(2)试着验证自己的结果是否正确。(3)完成后在小组内说说自己的想法。（4）7分钟内拍照提交学习单。

2、自主思考、组内交流（约7分钟）

学 习 单

例5 一共采了6个蘑菇，把这篮蘑菇的2/3分给小兔，小兔一共分得多少个？

⑴ 摆一摆、画一画表示这篮蘑菇的2/3

⑵ 算一算小兔一共分得多少个？

⑶ 想一想如何验证

答：小兔一共分得（ ）个。