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苏教2011课标版《5.求一个数的几分之几是多少》精品教案优质课下载
教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题方法。
教学难点：理解分数的实际含义后，再根据分数的实际含义解决稍复杂点的实际问题。
教学准备：教师准备课件，学生每人准备小圆片。
教学过程：
设疑引知
课件出示三分之二，引导学生说一说对它的认识和理解。当有学生说到它的含义时，质疑：能说清楚吗？为什么说不清楚？因为不知道这个分数的整体的数量。
探索新知
理解题意。
多媒体出示课本中的情景图，提问：这时候你能说清楚三分之二表示的含义了吗？先给同桌听一听。再请几个同学说一说。保证每个同学都懂。
提出问题。
你知道了这些信息，能提出哪些数学问题呢？（板书1和2在黑板的边上）
预设：1.分给小兔们多少只蘑菇？
2.兔妈妈还剩多少只蘑菇？
3.每只小兔分几只蘑菇？
3.解决问题
同学们，所有的数学发明创造都是从提出问题开始的，刚才你们提出了非常有价值的数学问题。今天这节课我们要解决同学们提出的第一个和第二个问题。我们先解决第一个问题。可以怎么想？
分一分。每位同学拿出圆片，根据题意分一分。
算一算。根据刚才分的过程，想一想，应该怎样算，写出算式。
同学操作，时间为5分钟。
小组交流自己的思路和算法。
全班交流。求分给小兔们多少只蘑菇就是求6的三分之二是多少。板书6的三分之二。
根据分的步骤，把6只蘑菇平均分成3份，取其中的2份。
列式：6÷3=2(只) 2×2=4（只）
再展示课件中的例题，引导学生按照刚才例题的思路进行思考和解决问题。
板书：