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苏教2011课标版《2.面积单位的认识》精品教案优质课下载
1.理解和掌握长方形和正方形面积的计算方法。
2.长方形面积公式的推导过程。
教学过程
一.复习谁备
1.我们已经学习了面积和面积单位，什么是面积？
2.计算和测量要用面积单位，常用的面积单位有哪些？
大约有多大(用手势表示)
二.新课导引(出示一个长方形和正方形)
下面图形的面积分别是多少平方厘米？
师：你是怎么数得这样快？你是怎么数的？同学们已经用数方格的方法求长方形的面积了。如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积(如操场)，你会感到怎么样？今天我们研究一种长方形和正方形面积的新方法。(板书：长方形和正方形面积的计算)
三.教学新课
实验，猜想
请小朋友们拿出1号纸，量一量这个长方形的长和宽分别是多少？
再想一想你有什么办法知道这个长方形的面积是多少呢？
学生反馈：利用长乘宽计算面积。
猜想：那么是不是所有的长方形的面积都是长乘宽呢？
(一)研究长方形面积的计算公式。
现在每个小组都有一些面积是1平方厘米的小正方形。
A.小组合作，用手中的小正方形摆出你喜欢的长方形。
B.说出你所摆的长方形的面积是多少？长是多少？宽是多少?
C.组长把结果填在书上的表格中。反馈拼图情况。
探究提示：长方形的面积跟什么有关系？有怎样的关系？
学生反馈：
(板书：长方形的面积=长Ⅹ宽)
(二)正方形面积的计算